1977년 <특수교육진흥법>을 제정하여 장애인을 위한 특수교육을 실시하고 있다. 그러나 장애종류와 정도에 따른 특수한 교육시설과 내용이 충분히 갖추어지지 않은데서 오는 문제는 매우 심각하게 나타나고 있다.
장애인의 교육정도 역시 초등학교 학력이 30.1%로 가장 높고, 그 다음이 고등학교 학력으
I. 학습장애의 정의
◆ 미국 교육부에서 제안한 학습장애에 대한 정의
학습장애란 구어나 문어의 사용이나 이해와 관련된 기본적 인지기능의 장애를 말한다. 이 같은 인지기능의 장애는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 산수 등의 학습 기능 수행에 어려움을 초래한다. 학습장애는 지각장애, 뇌 손상, 미세
지각능력, 기억력, 정보처리능력과 같은 학습능력이 필요하다. 또 공부하는 내용에 집중을 할 수 있는 능력이 있어야 되며, 우울이나 불안이 없는 상태, 즉 정서적으로 안정되어야 앞의 능력이 충분히 발휘 될 수 있다. 여기에 공부에 대한 동기가 부여 되었을 때 학업성취가 가능하다.
5. 학습장애의
학습 상 장애를 지니는 자
- 교육 개발원 : 학습장애는 여러 다양한 장애 그룹을 지칭하는 포괄적인 용어로서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 논리적 사고나 산수능력을 습득하거나 사용하는데 심한 어려움을 보이는 경우를 말한다. 이런 장애는 개인에게 내재하는 원인으로서 지각, 지각-운동 및 그 밖의 신
학습장애란 구어나 문어의 이해나 사용과 관련된 기본적인 심리과정에서 하나 또는 그 이상의 장애를 의미하는데, 그 장애는 듣기나 사고, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자, 계산에서의 불완전한 능력으로 나타난다. 특정학습장애는 지각장애와 뇌손상, 경미한 뇌기능장애, 난독증, 발달적 실어증이 포함된다.
학습장애의 정의는 다음과 같다.
“특정학습장애란 언어, 즉, 구어와 문어의 이해 및 사용과 관련된 기본적 심리과정상에서 나타나는 한 가지 이상의 장애를 의미한다. 이 장애는 듣기, 사고, 말하기, 읽기, 철자 및 수학 계산능력 등에서 나타날 수 있다. 학습장애에는 지각장애, 뇌손상, 미소뇌기능
장애라고 볼 수 있다.
(1) 발달상 학습장애
발달상 학습장애 아동들은 학습에 필요한 인지적 처리과정상의 문제를 지닌 경우들이 해당된다. 즉, 읽기나 쓰기, 산수를 학습하기 위해서는 주의집중, 지각, 기억, 사고, 언어와 같은 인지적 처리 과정이 요구된다.
a) 주의집중장애
주의집중이란 내
지각결함, 뇌손상, 경미한 뇌기능장애 난독증(dyslexia), 발달상 실어증(developmental aphasia) 등을 포함하는 반면에 시각적, 청각적, 운동기능적 장애나 정신지체, 정서적 혼란, 환경 실조 등에 원인이 있는 학습상의 문제는 포함시키지 않는다.
또 하나의 보편적 정의는 학습장애 전국연합회 (National Joint Commi
학습장애아(learning disorder)라고 칭하기도 하는데 이전에는 학습장애를 정상적인 지능과 능력을 가지고도 정상적인 학업성취에 도달하지 못하는 학습부진아와는 달리 주의가 산만한 아동, 공부에 흥미가 없는 아동, 뇌에 이상이 있는 아동, 난독증, 지각력이 떨어지는 아동, 집중을 못하는 아동, 정서적